【文明校園】育人為本 厚德揚善——記省級文明校園白銀市育才學校

        白銀市育才學校創建于2005年10月，隸屬于白銀區教育局，是一所辦學理念先進、辦學特色鮮明、育人氛圍濃厚的九年一貫制學校。辦學以來，學校始終遵循“育人為本，為學生的全面發展奠基”的辦學理念，秉承“知書達禮，敬業樂群”的校訓，全力培育“厚德揚善，合作創新”的校風，以先進的教學設備，雄厚的師資力量，在全市發揮著示范性作用。我校先后被評為“全國第二屆中小學和諧校園先進學校”、“全國中小學心理健康教育特色示范校”、“全國青少年校園冰雪運動特色校”、“第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”、“甘肅省中小學美育課程試點學校”、“甘肅省快樂校園”、“甘肅省語言文字規范化示范學校”、“甘肅省校園足球特色校”、“甘肅省安全文明校園”、“甘肅省先進集體”、“甘肅省標準化先進黨支部”、“白銀市五星級學校”、“白銀市德育工作先進集體”、“白銀市綠色學校”、“白銀市快樂校園”，“白銀市體育中心曲棍球后備人才基地”等。

        2.創建活動機制

 

        加強文明校園建設的組織領導，學校成立文明校園創建活動領導小組，形成科學合理的工作體系和機制。

 

        組長：高金剛

 

        副組長：胡廣軍魏云鵬胡蘭芳

 

        組員：各科室負責人、全體班主任和教師

 

        3.落實校長負責制和民主集中制

 

        學校實行校長負責制，實行校務會議管理制度；實行分級辦學管理模式。領導班子廉潔高效、結構合理、團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，民主評議信譽度高。貫徹民主集中制，教代會制度健全，組織程序規范；設有校務公開欄、校園開放日等家校溝通機制，社會滿意度高，校領導班子在年度考核中滿意率高。

 

        4.管理制度建設及落實情況

 

        學校嚴格落實了教育、教學、安全、考核等常規管理制度學校重新修訂了《育才學校教職工考勤及請假制度》、《育才學校崗位設定實施方案》、《育才學校職稱考核方案》。《育才學校績效工資考核發放辦法》、《育才學校發展性評價方案》和《育才學校骨干教師評選辦法》等。學校嚴格落實教育部《義務教育學校管理標準》，學校有具體的管理目標，成效突出，并形成自己的特色。

 

        二、思想政治教育

 

        1.踐行社會主義核心價值觀教育

 

        在校園、班級內顯要位置展示社會主義核心價值觀內容，師生知曉率100%；能結合學校實際，認真落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦；將社會主義核心價值觀教育有機融入學校教育教學全過程中，并圍繞主題開展形式多樣、內涵豐富的各類教育活動，有詳實的過程性資料，能在師生的行為中體現。

 

 

        2.愛國主義教育和優秀文化培育

 

        重視愛國主義教育和優秀文化培育，學校定時開展有弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神、民族復興夢想的“中國夢”系列主題教育方案及教育活動；結合教育內容創新性地開展個人規劃、公民道德、民族精神、理想信念、科學素養等專題教育活動。

 

 

        3.加強未成年人思想道德建設，落實《中小學生守則》

 

        學校把未成年人的思想道德建設放在了首位，把思想道德教育作為學生終身發展的基礎和動力，在各類活動中培養學生的健全人格和優良品德，大力開展未成年人思想道德教育和學生行為習慣養成教育，促使每位學生形成良好的思想品質和行為習慣。學生熟知《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，日常行為習慣良好；學校重視預防未成年人犯罪工作，多年沒有惡性事件及學生違法現象發生。

 

        4.校本德育課程體系建設

 

        學校有自主研發的符合學校實際、展現地域特色，與學校規劃、培養目標一致的德育課程《文明禮儀》《安全教育讀本》《讓生命之花綻放》；課程開發過程完整，資料翔實，效果明顯，認可度高，已成為自主開發較為成熟的德育課程；德育實化成為符合學校實際的特色德育模式，團委和少先隊工作扎實有效。

 

        5.心理健康教育

 

        心理健康教育工作制度健全，有心理咨詢室，有兼職心理教師隊伍；建立健全學生心理健康檔案，能根據不同年齡段學生身心成長特點與規律，針對學生實際需要，有效開展多種形式的心理健康教育活動，開設心理健康課。學校被評為“全國中小學心理健康教育特色示范校”。

 

        三、教師隊伍建設

 

        1.師德師風建設

 

        學校大力開展師德師風教育，組織師德師風簽名活動。教職工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，能做到關系學生、愛崗敬業、自尊自律。學校師德建設機制完善，措施得當，師德考核工作組織嚴謹。定期推選師德模范，構建多種宣傳交流平臺，弘揚正能量。

 

        2.教師專業化成長

 

        學校完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案；支持教師參加必要的培訓，落實每位教師5年不少于360學時的培訓要求；引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用；鼓勵教師利用網絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習團體。

 

        3.班主任隊伍建設

 

        班主任培訓、培養、考核、評價等成長機制健全；班主任隊伍整體素質優良，工作責任心強，學生、家長認可度、滿意度高；班主任待遇、補貼落實到位，學校能結合實際，在績效考核、職稱評定、評優評先等方面，向班主任傾斜。

 

 

        4.全員育人機制

 

        樹立全員育人意識，立足課堂教學主渠道，將立德樹人目標融入各學科教學之中，實現全員育人、全科育人；落實教書育人、管理育人、服務育人。

 

        四、校園文化和活動陣地建設

 

        1.校內文化陣地建設和載體

 

        學校設有宣傳欄、廣播站、大型顯示屏等文化宣傳陣地，面向廣大師生、家長宣傳，體現學校辦學思想、落實教育方針。學校自主創辦校報、校刊《育才》、微信公眾號平臺，努力體現學校管理特色和時代氣息，彰顯校園文化特色。教育引導學生文明上網，每學期組織學生開展健康、益智的網絡教育活動，內容豐富，形式多樣。

 

 

 

        2.活動場所建設

 

        學校團委、少先隊、學生會有固定場所，設施齊全，管理規范，氛圍濃厚。

 

        3.課外實踐基地建設

 

        學校能結合區域實際，有效整合各方資源，為學生參與實踐社會實踐提供場所搭建平臺；學校建立了“青春農場”勞動實踐基地。定期組織學生開展形式多樣的社會實踐活動，有措施，有成效，比如菜園子勞動實踐活動、新生入校教育活動等。

 

 

        五、校園文化豐富

 

        1.辦學理念與校園文化標志

 

        學校嚴格執行懸掛國旗、升降國旗制度，并規范化，國旗旗桿符合要求，按照國旗法要求升降國旗；學校辦學理念特色鮮明，具有濃厚的文化內涵，有與學校特色相統一的校訓、教風、學風、校徽等校園文化標識，師生認同度高；開展新生、新教職工入學、入校宣傳教育活動，使其盡快融入校園文明共建，促進文化認同。

 

        2.校園文化活動

 

        定期舉辦校園藝術節、體育運動會、經典誦讀等全校范圍的活動，形成傳統特色，師生參與廣泛；傳承中華優秀傳統文化，注重地域特色，開設傳統文化課程。學生參與度高，學習效果明顯。

 

 

        3.班級文化建設

 

        各班有師生共同制定的班級公約；班級文化主題明顯，設計美觀、有特色；班風、學風積極向上，師生精神風貌好。

 

        4.辦公室文化建設

 

        教師辦公室育人文化氣息濃厚，布置整潔美觀。教師舉止文明，衣著得體。

 

        5.圖書室和閱覽室建設

 

        加強圖書室和閱覽室建設，健全圖書借閱制度。圖書上架管理規范，圖書利用率高。

 

        六、校園環境建設

 

        1.教學設施規劃管理使用

 

        學校完善各項教育設施設備，教室、功能室配備能滿足正常教育教學需求；校園整體規劃布局合理，教學區域、活動區域分區得當；設施齊全完好，管理制度完善，利用率高。

 

        2.校園凈化綠化美化工作

 

        校園整潔、優美，校園綠化養護佳，景觀有特色、有文化內涵；校園美化能體現學校文化，具有一定的實用性、趣味性、藝術性、教育性；師生環保意識強。

 

 

        3.校園安全工作

 

        校園安全機構完善、制度齊全，監控、安保等設施到位，使用規范；建立安全保衛、安全檢查、隱患排查、校園值班制度；有維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處理預柴；有安全教育教材，根據要求納入學校課程，并開展豐富多彩的安全宣傳活動；聘請法制副校長，定期組織安全主題教育，定期組織安全演練活動。

 

        4.校園周邊環境

 

        學校及周邊治安狀況良好，有警校聯動機制；有完善的上放學安全管理制度。

 

        5.建設節約型校園

 

        加強節約型校園建設，節糧、節水、節電活動有部署、有措施、有成效；培養學生健康理念和節約意識。